天童教育：四种会破坏孩子阅读兴趣的事

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　　4月23号是世界读书日，阅读是启迪人类智慧，传递精神文明的过程，书籍记载了大量的前人的智慧，帮助无数人找到生活的方向。对于喜欢阅读的孩子来说，读书是件自然而然就发生的事，他们在阅读中收获了快乐、幸福和智慧，在阅读中有了更多感悟，有了更开阔的视野。

　　今天贵阳天童教育帮助各位家长整理好这5种不利于孩子养成阅读习惯，破坏他们阅读兴趣的事情，快来看看你有没有做过呢？

　　1、认为兴趣可以培养，不考虑孩子兴趣和接受能力就带孩子读书。

　　让对阅读没有兴趣的孩子喜欢上阅读，这个过程需要潜移默化循序渐进，不能生搬硬套，强硬要求孩子。孩子先要从自己感兴趣的方向类型出发，自己有兴趣是点燃阅读兴趣的开始。如果强硬要求孩子阅读一些他不感兴趣的方向，不仅缺乏学习效果，很难坚持，也与“培养孩子阅读习惯”的目标背道而驰。

　　2、生硬安排读书环节，让读书变得枯燥。

　　孩子对父母的依赖感很强，他们喜欢和自己的家人亲近，希望得到父母的夸奖、关爱和理解。对于缺乏阅读兴趣的孩子，要把阅读和他喜欢的活动相结合，比如孩子读故事，家长用肢体或者玩具模拟出来，这样生动有趣的活动会逐渐让孩子感兴趣。也应该在孩子睡觉之前安排亲子共读时间，这个时候让孩子准备好和家长一起读书，可以轮流读不同自然段或者不同篇幅。

　　3、书籍选择上，以家长自己而非孩子为导向。

　　不知道你有没有犯过这样的错误，即选择书籍选自己觉得孩子会感兴趣的，或者是自己感兴趣的，但是孩子不喜欢。家长认为适合孩子读的，这固然有家长的道理，但是在孩子还不喜欢阅读时，孩子喜欢是首先要考虑的问题，有的时候孩子没能感受到阅读的乐趣，是因为家长选择的内容他们不感兴趣，就误以为自己不喜欢阅读。

　　4、阅读时不断向孩子提问，打断阅读。

　　刚刚还沉浸在美妙故事中的孩子，被家长一个又一个问题打断了思考，本来孩子已经喜欢上了阅读，被频繁干扰后也没那么感兴趣了。家长们似乎总带着一种思维惯性，即“你学到什么了”，但是，即刻能感受到的东西并非阅读带来的真正价值。阅读并不是一件功利性的事，而是一种长期的习惯，一种文学魅力的滋养，是打动心灵的。总是立刻要求孩子从中学到什么，未免操之过急。

　　让孩子喜欢上阅读不应该是充满功利性质的，也不应流于形式。应该激发孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中汲取养分，在美好的家庭氛围中茁壮成长。