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1. 明晰企业数字化学习战略。 企业学习负责人应当深入思考并明确以下问题: 企业...

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发表于 2020-3-25 23:52:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
1. 明晰企业数字化学习战略。

企业学习负责人应当深入思考并明确以下问题:

企业数字化学习是如何赋能企业战略与业务的?

企业数字化学习的服务对象是谁?为企业创造的根本价值是什么?

主要应用的场景有哪些?

企业数字化学习的发展目标与阶段是什么?

学习平台应具备哪些的功能?

在线学习内容如何持续产出?

如何实现有效的在线化运营?

企业学习培训**应当具备的数字化能力是什么?

总体来看,企业数字化学习的发展方向是由软变硬,从单纯的线上课堂、知识信息传递,向直接支撑业务绩效,取得可见的商业成果升级。

2. 从经验萃取向新知创造转变

在企业数字化学习的应用过程当中,企业数字化内容的建设是最大难点。我认为未来数字化学习内容的建设应当主题化、动态化与面向未来,从经验萃取向新知创造转变。

这就需要识别企业战略业务关键主题与任务,打破组织边界,围绕主题跨域共创,实现创新突破。并在试错与迭代中验证新知。不断产出聚焦企业关键战略问题解决的知识产品。从而构建出支撑战略业务主题数字化知识内容体系。

3. 线上和线下学习一体化

目前,许多企业已经开展混合式学习项目以及翻转课堂的实践,取得了一定成果。

然而,大部分项目还是线上线下两张皮,并没有形成真正的一体化。问题出在以下几个方面:

一是线上线下定位与分工不明确。有些项目在线上安排微课学习,在线下还是以课堂学习为主。并没有充分发挥二者的优劣势。事实上,线上学习的特点是能够突破空间时间界限,成本低、速度快,适合知识信息的传播与分享;而线下学习比较重,适合问题共创,体验学习以及态度改变类的学习。

二是线上线下内容没有有机结合。有些项目的确线上安排知识课程,线下基于业务问题进行共创。但是,仔细观察发现,线上课程所传递的知识工具与业务问题匹配度不高,学员学习线上课程后,在线下共创工作坊中,依然无法打开固化思维,实现创新突破。

三是线上线下没有形成知识闭环。线上知识是单向传输,线下共创结果质量不高,也没有得到实践验证。线上线下只有形成知识闭环才能产生实效,为组织创造价值。线上知识分享,线下问题共创、实践验证与新知萃取,形成新的在线知识产品上线,在组织内部迅速传播推广,创造绩效。

4. 从学习管理到学习赋能。

企业培训学习**应当从学习的管理者转向学习的赋能者。企业学习赋能者应当扮演企业学习生态的园丁,组织学习资源、建立学习机制、构建学习平台,让员工根据自己的需要,实现个性化与主动的学习。
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